Maturité

    LA TRANSMISSION DE LA FOI DANS L'EGLISE (3) La notion biblique de parentalité  Lectures : Ps 78.5-8 ; Ps 131 ; Mc 10.13-16 ; 1 Th 4.1   5. La spécificité de l'enfant Le mot enfant vient du latin infans qui signifie : qui ne parle pas ou : qui ne répond pas de ses actes, ce qui, dans le contexte juif, amenait à l'âge de 12 ans. On pourrait dire : l'enfant, c'est celui qui a besoin de quelqu'un d'autre, celui qui n'est pas autonome – ce qui, vous en conviendrez, s'applique aux enfants mais... [Lire la suite]

    La solitude (2)   Je résume en quelques mots ce qui a été rappelé ce matin : 1. Le seul vrai remède à la solitude, c'est l'amour ; la seule source de l'amour, c'est Dieu. 2. Cet amour ne se traduit pas en paroles seulement, mais aussi en gestes, en actes. 3. L'amour chrétien s'exerce d'abord entre chrétiens. A cette condition, il peut déborder... 4. Beaucoup de chrétiens vivent comme des orphelins. _________________   Témoignage de Charles Spurgeon (1834-1892).Pendant l'été de 1850, Spurgeon... [Lire la suite]

    La solitude (1) Si nous cherchons des citations d'auteurs sur la solitude, nous en trouverons beaucoup, et nous remarquerons que certaines sont positives tandis que d'autres sont négatives. En hébreu, le même mot peut se traduire par désert ou par solitude. Le désert, c'est le lieu où Dieu se révèle. C'est aussi le lieu où le diable se tient tapi. On pourrait dire qu'il en est de la solitude comme du désert ou du silence : elle peut être féconde ou mortelle1.   1. Commencer par Dieu Je pourrais commencer cet... [Lire la suite]

Tite 3.1-15 Faut-il ou pas juger ? Surtout pas, diront certains. Et pourtant… diront d’autres. Dans ce chapitre, nous voyons Paul rappeler que le fruit de l’Esprit se manifeste par une attitude conciliante, par la douceur, la paix (v.2). Plus loin, il recommande aussi de s’éloigner de ceux qui provoquent des divisions (v.10), ce que l’on comprend bien. Cependant, le terme grec traduit par division signifie littéralement hérésie. Ainsi, ce n’est pas en fermant les yeux ou en disant que tout est pareil que le chrétien fera œuvre... [Lire la suite]

  III. VISER LA MATURITE   1. L'enfant est provisoirement un enfant Ne prenons pas les enfants pour des adultes, mais ne les enfermons pas non plus dans la posture d'un enfant. Un enfant est provisoirement un enfant !1 L'enfant se découvre dans le regard qu'on porte sur lui. Notre regard doit lui dire : Tu es un enfant, mais un jour tu seras un adulte. Il faut seulement franchir des étapes, ni trop vite ni trop lentement. Tout disciple accompli sera comme son maître(Lc 6.40). Nous l'avons dit, il y a une... [Lire la suite]

  II. LA SPECIFICITE DE L'ENFANT   Annexes   1. Un enfant est un jeune disciple Plus une église sera conséquente dans sa dimension de 'communauté de disciples', plus l'éducation des enfants sera facilitée. Ce que les enfants observeront les enseignera, plus que tous les discours. Plus une église s'éloignera de ce modèle, plus l'éducation des enfants sera fastidieuse et aléatoire. Que peuvent observer les enfants dans notre maison ? Et dans l'Eglise ? Est-ce que cela les touche ? Est-ce que cela leur fait... [Lire la suite]

  II. LA SPECIFICITE DE L'ENFANT   1. La spécificité de l'enfant Le mot enfant vient du latin infans qui signifie : qui ne parle pas ou : qui ne répond pas de ses actes, ce qui, dans le contexte juif, amenait à l'âge de 12 ans. On pourrait dire : qui a besoin de quelqu'un d'autre, qui n'est pas autonome – ce qui, vous en conviendrez, s'applique aux enfants mais aussi à nous tous1. Cf. enfant <=> disciple. C'est là le paradoxe qu'il nous faut comprendre : bien qu'étant appelés à devenir des adultes, des hommes et... [Lire la suite]

  APPRENDRE EN SITUATION DE CRISE (Fin)   Les annexes (fin)   12. La douleur est un ange très saint Alors qu'il est enfermé dans un camp de concentration du régime nazi, Dietrich Bonhoeffer écrit : "Je lis quelque part dans un très beau passage : "La douleur est l'ange très saint qui montre aux hommes des trésors qui seraient autrement restés à jamais cachés dans les profondeurs ; par lui, les hommes ont grandi plus que par tous les plaisirs du monde". Je pense que c'est ainsi, et je me le répète sans cesse... [Lire la suite]

  Annexes (1)   1. Trop aider n'aide pas On m’a une fois raconté l’histoire d’un homme qui vit un jeune papillon se débattant pour sortir du cocon dans lequel il s’était développé de l’état de larve à celui de papillon. Les ailes étaient encore attachées au cocon et le papillon se débattait pour les dégager. L’homme qui observait sentit que le papillon était en souffrance, et il décida de l’aider à ne pas souffrir. Il prit une lame et aida le papillon à dégager ses ailes des parois du cocon. Le papillon fut... [Lire la suite]

  APPRENDRE EN SITUATION DE CRISE (2) (Suite) 3. Celui qui apprend et celui qui n'apprend pas Nous avons évoqué le roi Asa qui consulta les médecins mais pas l'Eternel. Il y a bien sûr le pharaon durant les 10 plaies qui ont touché l'Egypte. Le cœur de Pharaon s'endurcit et il ne laissa pas aller les enfants d'Israël (Ex 9.35). Puis Pharaon fléchit... avant de se raviser (Ex 10.8, 16, 20, 24, 27) jusqu'à la dernière plaie. L'épisode de la crucifixion présente à n'en pas douter un temps d'épreuve. Pas pour Jésus seulement :... [Lire la suite]